期末还没到，中小学考试 “减负令” 就先来了！近日，教育部规范中小学日常考试的政策直击 “考试过多过频”痛点，不少人都觉得这事办得实在。

曾几何时，“三天一小考、五天一大考” 的节奏，让考试从诊断学情、改进教学的工具，异化为压在学生肩头的“大山”。随之而来的是低龄化的 “小眼镜”、蔓延的考试焦虑，甚至是令人痛心的青少年心理健康危机。

这次的政策看似 “小举措”，但确是能推动教育的 “大变革”。明确小学低年级不进行纸笔考试、严控考试次数等，给考试 “瘦了身”，划清了边界，助其回归本职。

政策的温度显而易见，但落地需破解 “唯分数论” 的惯性。要防范 “地下考试”“家长补测”等隐忧，更要推动多元评价体系扎根。唯有让分数不再是衡量成长的唯一标尺，才能真正为学生“松绑”，让教育回归本真，让每个孩子都能在无压环境中自由生长。

作者：高纬 段志峰 赵兰博

出镜：段志峰

摄像：赵兰博

剪辑：赵兰博

编辑：罗宁

责任编辑：陆胜康

值班编审：农春雨

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