5分钟生成一篇结课论文，10分钟做完一个PPT报告，上交的作业充满AI味儿，这让高校老师们头疼不已……近日，复旦大学正式发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》（以下简称《规定》），对人工智能（AI）工具在本科毕业论文（设计）撰写过程中的使用情况进行了详细规范，严重违规者将取消学位申请资格、撤销学位。

针对这份“全球最严AI新规”，相关负责人表示，《规定》细化了AI工具的使用边界，在有限的范围之内鼓励、允许学生使用AI工具。比如在文献检索方面，AI可能会更好地提高效率。《规定》里也提到，允许使用AI进行辅助的图表制作，但前提是不能改变数据的原创性。

对于引发关注的“禁止”内容，具体包括禁止使用AI工具生成或改动本科毕业论文（设计）中的原始数据以及原创性或实验性的结果图片、图像和插图；禁止直接使用AI工具生成本科毕业论文（设计）的正文文本、致谢或其他组成部分；禁止答辩委员、评审专家使用任何AI工具对学生的本科毕业论文（设计）进行评审等6项内容，对此，该负责人表示，所有的这些政策制定跟本科学段毕业论文希望去考察的这些能力直接关联等。他以“翻译”举例：“比如说这个学位论文里需要考察翻译能力。如果直接用AI来翻译来替代，考察点就不存在了。”

作为国内高校首个专门针对AI工具在本科毕业论文（设计）中使用的规范化管理文件，《规定》在“学生使用AI工具”方面提出探索性规范的这一做法值得肯定。我们能让AI来打下手、干杂活，但不能形成依赖，更不能让它占据主流。人工智能技术无法替代教育过程中学生的能力建设，比如基本的科研训练、思想逻辑能力等。总的来说，一份严格的《规定》，不仅能够划定边界，也为国内其他高校、研究机构做出了示范。

对此，你怎么看？ （周静）