随着开学季的到来，不少中小学生都在争分夺秒地补写寒假作业。但近日有家长发现，孩子在偷偷利用AI工具写寒假作业。“前几天我查看儿子的作文时，发现有两篇不像是他能写出来的，就问是怎么回事，最后他承认是Deepseek写的。”不少家长担忧，长此以往，孩子会丧失自主思考的能力，越来越依赖AI。

AI技术的普及，无疑改变了我们的生活，也为我们的工作带来了极大的便利。对于被称为“互联网原住民”的这一代青少年来说，使用AI工具来应对令人头疼的寒假作业，似乎成了不少人的选择。面对AI工具的使用热潮，简单粗暴禁止学生使用无异于因噎废食，无法从根本上解决问题。我们需要思考的是，如何善用AI这把双刃剑，让其在教育和学习领域发挥积极作用，而非沦为逃避思考和学习的工具。

作为新兴技术，AI工具为学生的学习与成长开辟了前所未有的可能性，它可以帮助学生快速查找资料、提供解题思路，甚至辅助完成一些基础性的作业，教育部也明确指出，2030年前在中小学基本普及人工智能教育。因此，在学习的旅途中，AI是一位智慧的伙伴，它可以在学生们遇到难题时提供线索与指引，但不能直接代替学生去思考，去感受，去创造。如AI可以直接生成文章，但缺少了学生的真实感受和情感表达；AI可以生成符合要求的图片，但丧失了学生创造的“灵性”。AI工具不是完美的，要得出最优的答案，需要学生不断提问、追问，与AI磨合碰撞出新的火花。

“君子使物，不为物使。”AI工具是辅助学习工具，“点击一下，答案立现”的“无脑”做法只会让思维钝化，让促进学习的“催化剂”变成阻碍学习的“绊脚石”。只有学会思考、懂得提问，避免过度依赖，学生们才能成为未来的创造者，而非被工具所支配的使用者。（宁实平）