近日，教育部公布2024年义务教育优质均衡发展县（市、区）名单。经组织开展资格审查、质量监测、社会认可度调查、指标审核、核查评估等国家督导评估认定程序，认定188个县（市、区）为2024年义务教育优质均衡发展县，其中，兴宁区通过国家评估认定，标志着兴宁区在扎实推进义务教育均衡发展方面取得了重大突破。这是对兴宁区促进教育公平的充分肯定，也为城区教育事业高质量发展注入了新的动力。

近年来，兴宁区积极探索区域教育优质均衡发展的路径和方法，秉持“品学兴宁 品质发展”理念，加快打造“名校就在家门口、名师就在我身边”的教育均衡布局，积极探索品质教育“兴宁样板”，不断提升人民群众对教育的满意度和获得感。

多方联动，优化资源，

开创“品质教育”新格局

多措挖潜巧解空间难题，采用“上天入地”“推墙合室”“左右求源”等做法，因地制宜改造学校楼顶廊道、地下空间、校园周边，开辟“功能复合型”学习活动场地，为学生营造出安全、积极的成长空间。

南宁市解放路小学在架空层设计室内跑道，便于雨天学生运动。

南宁市解放路小学将篮球场延伸至楼顶，解决运动空间不足。

多方打造“幸福成长圈”，成立区委教育科技人才工作领导小组教育工作专项小组，统筹城区教育改革发展，聚焦“学校文化、家庭教育、社会支撑”三个维度绘就“幸福成长圈”，充分发挥学校教育主导作用，保障家庭教育主体责任、优化社会教育支持体系。

多维赋能，聚焦课堂，

构建“品质教研”新范式

兴宁区获批成为广西基础教育教学改革试点项目区及广西基础教育学校教学改革研修基地后，扎实推进“教学方式”“学习方式”改革，取得一系列理论与实践成果，曾获著名教育家顾明远先生好评。创造性地建构了创思课堂理论框架和“一核三驱”实践模型，架构起城区、学区、学校三级联动，教学改革、教师培训、教学研究、教学比武“四教”融通的全景式改革路径，为城区的教育注入新动力。

进一步完善城区、学区、学校、教研组多级教研体系和“以校为本，学区联动，城区引领”的教研模式，遴选城区级“品质教研”示范性教研组建设单位，涵盖多所中小学校多门学科。开展中小学“品质教研”示范性教研组巡回指导活动等，推动了校本教研深入开展，教师教科研能力显著增强，课堂教学水平明显提升，近五年获自治区级以上教育教学竞赛奖近500项。

多措并举，梯队培养，

锻造“品质教师”新路径

遵循“梯级培育、分类培训、主动成长”的思路，实施“集中深度培训、名校交流访学、返岗课堂实践、总结反思提升”等多维研修方式，先后开展了“品学兴宁”形象培优工程、兴澜名师培养工程、名校长培养工程、教学名师培养工程等系列定向培训工程，对新任职教师开展岗前培训，面向在职教师组织“五个一”活动，实施乡村教师成长关爱计划，每年评选一批优秀乡村教师，为乡村学校培养一批骨干教师。

多样载体，五育融合，

建构“品质课程”新体系

建立城区大中小思政课一体化集体备课制度，构建了中小学、幼儿园“思政教、研、训、赛、展跨学段一体化”教研模式。充分发挥实验校作用，推进课程思政与思政课程协同育人，打造“大思政课”。带领学生进行“行走的思政课”课程体验，将邓颖超纪念馆、昆仑关战役纪念馆等兴宁区内实践寻访点串珠成链，形成5条实境体验路线供学生开展实践活动。

南宁市兴宁区“大中小幼思政课一体化”研训活动在南宁市邕武路学校举行。

集合区域行政、学校与专业机构三方智慧，将学生零散的活动时间进行最大效益的优化整合，科学重构课程计划用时，研发劳动、艺术、法治、心理、传统文化和研学等系列课程，实现了内涵品质双提升，形成了“一校一品牌、一校一特色”的办学格局。

以深化体教融合为引领，从体育课程改革、赛事活动共建、后备人才培养、体质健康、资源共享合作五大方面有力推动城区体育工作的有序、有效开展。丰富“品学兴宁”教育内涵，制定城区级体育传统特色学校评定标准，鼓励学校开展体育传统特色项目创建，按每年10%以上的数量打造城区级体育传统特色学校，推动辖区中小学开设相应特色项目。依托广西体育高等专科学校、兴宁区篮球协会等搭建“校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛—交流比赛”校园体育竞赛平台，发掘和培养竞技人才。

多元办学，特色为要，

呈现“品质学校”新样态

以优质均衡发展为总体思路，整合区域内教育资源，打破校际壁垒，通过以强带弱、以强带新的方式实施集团化办学。充分发挥集团总校的品牌影响力和文化辐射力，传承特色、优势互补，搭建资源共享共建平台，促进集团共融共生。集团内实行“四统一”“三独立”，形成管理统一、主体独立、抱团发展的协同机制。

将学校建设列入城区重点工程项目，新建扩建一批义务教育学校。

为辐射带动城区基础教育创新发展，提高办学水平和教育质量，兴宁区提出“前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进”的工作方针，从顶层设计实现纵向贯通、横向联通，多方借力，形成“政府引导、社会提供、学校选择”新格局，引进清华优质教育资源打造高起点、高标准、高品质的现代化学校——南宁市兴宁未来学校。同时，以兴宁未来学校为示范，引领和带动城区其他学校的发展，为教育改革提供新思路新方法。

推进城乡学校“手拉手”结对联盟，通过建设“专递课堂”，实现同步精准教学，城乡共享教育“智慧化”。以优质学校为主讲端与作为听讲端的农村学校进行结对，按既定课程表有序开展“1+N”专递课堂教学活动，实现美术、音乐、科学等“紧缺”学科的同步授课、同屏互动，让孩子们共享优课盛宴，构建互联网环境下城乡教育一体化大课堂。充分利用“专递课堂”设备环境，持续举办“名师课堂”活动，有效促进城乡教师专业化发展，城乡一体化建设跑出了加速度，兴宁区获评广西基础教育信息化融合创新实验区。

兴宁区新教师在入职培训活动上宣誓。

追逐高品质教育，实现城市文化的繁荣、人才的鼎盛，是顺应人民期待、踔厉奋发的新征程，也是兴宁解答时代课题、勇毅笃行的新征程。兴宁教育将进一步巩固深化义务教育优质均衡发展成果，在踔厉奋发中继续擘画品质教育新图景，不断凝炼更多可学习、可借鉴的兴宁经验、兴宁样板。

来源：兴宁区教育局