6月18日、19日，南宁市东葛路小学开展了一场别开生面的“我有一朵五色花”期末大闯关活动。“五色花”分别代表了五种学科素养的要求：学科知识、实践运用、思维能力、习惯养成和心理塑造。数百名一二年级的小萌娃化身“闯关小勇士”，在充满趣味的五大关卡中快乐穿梭，用行动诠释了“在玩中学，在乐中考。”

重视积累沉淀 聚焦实践转化

本次语文大闯关精心设计了五大核心关卡，分别是字词关、背诵关、运用关、表达关和心理健康关，全面覆盖低年级语文素养关键点。活动现场气氛热烈，孩子们手持精美的“闯关卡”，在各个关卡间兴奋穿梭。

字词关中孩子们通过趣味卡片进行词语搭配游戏，扎实的识字基础在轻松氛围中得到检验。“诗文盲盒”惊喜连连！孩子们随机抽取经典篇目或名言佳句，落落大方地背诵吟咏。童声琅琅，不仅是对记忆力的考验，更是对中华优秀传统文化的亲近与传承。

运用关、表达关妙趣横生，这里是小演说家的天地。孩子们根据图片大胆想象、组织语言，将所学词句活学活用，展现日常沟通的自信风采，清晰的口齿、生动的表情和条理清楚的叙述，展现了令人惊喜的语言组织能力。

着力实操训练 聚焦综合素养

本次数学闯关活动精心设计了五个主题鲜明、趣味盎然的关卡，将数学知识巧妙地融入其中，全面覆盖了本学期的重要学习内容。

口算部分，要求在限定时间内快速、准确地进行口算，考察孩子们的数感、运算速度和准确性。孩子们思维如电，一个个答案脱口而出，尽显计算小能手的风采。

判断部分，要求聚焦概念的理解与辨析。孩子们需要化身“小侦探”，运用所学知识，对呈现出来的常见的生活现象（如关于图形特征、图形的运动等）进行快速、准确的“✓”或“×”判断。题目充满“玄机”，充分锻炼了孩子们思维的严谨性。

推理部分，要求运用逻辑推理能力。当孩子们面对简单的数字推理题、图文信息题，需要仔细观察、发现规律、分析关系，一步步推导出正确答案。这个过程如同解开一个个小谜题，让孩子们体验到了逻辑思维的乐趣和成功的喜悦。

实践部分，需要孩子们调动生活经验，“模拟购物”和“估称苹果”。孩子们手持“模拟人民币”化身“小掌柜”或“小顾客”。在真实的“交易”情境中，孩子们兴致盎然地参与其中。大胆估测，将无形的“量感”转化为具体的数字。估一估：“小手掂一掂，用心猜一猜，这个苹果大约有多重？”称一称：带着好奇与求证之心，孩子们小心翼翼地将苹果放在电子秤上。真实的读数与估测结果的对比，让孩子们深刻体会到“克与千克”的实际意义。

解决问题部分，要求在模拟的生活场景中，运用所学的加减乘除等知识，解决购物、分配、比赛等实际问题。孩子们用多种策略清晰表达解题思路，展现了运用数学知识解决生活问题的综合能力。

重视习心共育 聚焦双能提升

将习惯养成和心理塑造纳入评价体系，是闯关的亮点。在这一环节，学校重点关注学生书写规范，通过“书写礼”口诀背诵与坐姿、握笔姿势现场演示相结合的考核方式，帮助学生掌握并巩固正确的书写姿势。在心理健康教育方面，借助“舒尔特方格”这一趣味专注力训练游戏，对学生专注力进行可视化测评，助力学生在训练中逐步提升专注度。

不以纸笔限才能，无墨亦能溢芬芳。一、二年级的孩子们手持“闯关卡”，变身“探险小勇士”，每成功闯过一关，收获的不仅是评委老师盖下的鼓励印章，更有满满的成就感与自信。南宁市东葛路小学“我有一朵五色花”的期末无纸化测评，巧妙地把学科知识的考核与好习惯的养成、好情绪的培养结合在一起，实现了评价与育人的协同共进、深度融合，为学生全面发展提供新动能。