南宁、百色、河池三地教研团队开展“跨域联动”主题教研研讨。（韦璇 摄）

南宁市滨湖路小学教师执教《11—20的简单加减法》。（黄健 摄）

11月15日，一场别开生面的小学数学“精彩学堂”单元整体教学研训暨“跨域联动”主题教研活动在南宁市滨湖路小学举行，推进“品质教研”建设。

围绕“新课标 新教材 新课堂”这一主题，活动采用现场上课、团队教研、专家点评与解读等形式，为南宁市、百色市、河池市三地教师、教研员提供研讨、交流和展示的平台。同时，开设在线观摩直播，吸引2500余人参与线上学习。

“同学们，数学王国的‘国王’为了筹备数学学院，将选拔一批有智慧的人，这节课我们要通过重重考验才能完成挑战，让我们先来做一个数数大比拼游戏吧。”南宁市滨湖路小学教师卢小兰带来一堂生动有趣的一年级数学课《11—20的简单加减法》，通过创设有趣的任务挑战，培养学生的数感、运算能力等核心素养。现场气氛活跃，学生踊跃参与课堂互动，听课老师认真做笔记。当天，百色市教师代表唐秋梦执教的《11—20的认识》、河池市教师代表黄鸿萍执教的《10的再认识》等课例也分别进行展示，展现了在小学数学教学改革上的探索。

课后，三地教研团队分享了单元整体教学的教研全过程，立足新课标、紧扣新教材，详细阐述教育教学上的思考和研究成果。南宁师范大学汤建芬老师主持了现场沙龙活动，对3个课例逐一点评，并从教学目标的导学性、可操作性、检测性等方面进行指导。在互动交流中，南宁市教育科学研究所教研员彭建日、肖炜清对三地教师的课例在结构化教学、教学评一致性的落实上给予了肯定，认为3位教师通过任务设计将教学目标落实到学生的学习过程中，鼓励老师们继续探索提升学生核心素养的教学路径。

教师们表示受益匪浅，不仅学到了先进的教学理念与方法，还结识了来自不同地区的同行朋友，为今后的教学合作与交流打下坚实基础。

据介绍，“跨域联动”教研以“互联互通、共建共享、和谐发展、合作共赢”为核心理念，充分发挥首府教育优质资源，打造“成长共同体”式的教研生态系统。“本次‘跨域联动’主题教研活动从7月11日开始‘研’，到11月1日‘磨’，再到11月15日‘展’，历经4个多月，3个设区市真正做到联动教研，是一次有系统、有规划、有目的、有深度的联动教研，有效推进小学数学区域性教学改革。”彭建日表示，南宁市教育科学研究所积极推动“跨域联动”教研，2024年秋季学期，南宁小学数学团队与昆明、温州、韶关、深圳等地联合开展了多场主题研讨活动，参训人数达30余万人次，形成线上线下、课程同备、资源共享的“1+3+X”体系化教研机制，引导教师找准方向、发挥优势、突破障碍、超越自我。

近年来，南宁市各学校积极开展持续深入的教研活动，不断推进教研质量提升。下一步，南宁市将不断深化教育教学改革，推动小学数学教育迈向新的高度，同时加强区域交流与合作，培养更多优秀的小学数学教师与数学人才，探索提升学生核心素养的南宁路径。