8月26日，“聚焦项目化学习 践行育人方式变革”教育部新时代谢小燕名校长工作室专题活动在南宁市滨湖路小学教育集团长虹校区举行，教育部新时代谢小燕名校长工作室成员、青秀区名师工作坊成员、南宁市滨湖路小学教育集团的教师代表通过现场观摩展示、专家讲座研讨，对项目式学习进行了一次具有前瞻性和实践意义的探索。

活动伊始，南宁市滨湖路小学教育集团山语城校区五（7）班的学生展示了他们的项目式学习成果《畅想未来校园》。学生以问题为驱动，以项目为载体，聚焦真实情境中的真实问题，进行探索、学习、创造，展现了学生们探究、动手实践能力的提升。

北京师范大学教育学部课程与教学研究院教授、博士生导师桑国元评价道：“滨湖路小学的孩子们在项目式学习成果案例汇报中展现了他们对未来学校设计的构想，体现了项目式学习跨学科、综合性、结构化、实践性等理念。”

随后，桑国元作了《PBL的为何，何谓和如何》专题讲座。讲座中，桑国元系统梳理了项目式学习的发展历程，展示了项目式学习理念与方法的迭代，并提出了高质量PBL的“六度”评价要素，即感知度、知识度、真实度、实践度、协作度、参与度。

“桑教授的讲座中帮助我们更好地理解和实施项目式学习，提高学生的学习效果......”听了讲座后，教师们纷纷表示，桑教授运用详实的理论结合生动的案例给大家带来很大的启发，对项目式学习融入学科教学的探索有了新思考。

教育不仅立足于当下，更要面向未来。南宁市滨湖路小学教育集团党委书记、校长谢小燕表示，学校孜孜不倦地进行“教”与“学”方式的创新实践，注重国家课程的校本化实施，强化学科实践，注重“真问题、真情境”“做中学”“解决真实问题”，加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。聚焦课程创新，架构了未来学校理念下“梦想+”课程，整校推进项目式学习，探索以学科课程、跨学科课程、活动课程等多形态并存的特色课程建设模式，提升课程建设与实施质量。在学生“童梦课程”的实施中，主题式学习、项目式学习、混合式学习不断改变着学生的学习方式，促进了学生思维力、学习力的发展。

南宁市青秀区加大教育教学改革的举措，聚焦课堂教学开展探索与实践，今年初，获评全国义务教育教学改革示范区，入选首批全国中小学科学教育试验区。青秀区教育局副局长黄莉学表示，希望参与此次专题活动的教师们都能珍惜与专家面对面、近距离沟通的宝贵机会，以项目式学习的探索与实践为路径，深入、系统地开展学习研究，推动青秀区品质教育高质量发展。